体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台在当前全国广泛开展全民健身活动，各级学校推进素质教育、健康教育的今天，体育健身运动得到了前所未有的普及，体育人口占全国总人口的比例迅速扩大，但与世界体育发达国家相比仍有差距。大学生是参与体育健身活动的主要人群，但也有一部分学生对体育健身活动持消极态度。影响大学生参与体育活动的因素很多，本文从大学生参与体育活动的消极因素上分析参与体育活动的动力问题，试图从中找到体育活动开展的制约因素并通过分析研究提出对策。

　　态度是个体对待人或事物较一贯、较固定的心理倾向，体育态度是指个体对体育活动所持有的评价、体验、行为倾向和综合表现。它是人们参与体育活动的动力因素之一，影响着人是否参与及怎样参与体育活动。消极体育态度具有一般态度的心理学特点，它是一个内在的心理准备状态，是决定体育行为的潜在的动因，个体在社会环境的影响下，在社会交往的过程中，随着个人体育意识的发展以及运动体验和积累，逐步形成和发展起来的。消极体育态度一旦形成，就能较长时间的持续，并成为人的个性的一部分。

　　不健康的生活方式是大学生现代许多疾病的主要致病原因，而健康的生活方式却能使学生体验到最佳健康状态的良好心情，有助于学生的健康生活与成长。同样可以改变学生的消极体育态度，所以要通过健康教育促使学生保持积极的身体运动和正确的饮食习惯，这是形成学生健康生活方式的两个重要措施。经常运动和有规律的锻炼是形成良好身体适应力和最佳健康状态的重要手段，即有助于预防青少年缺乏症和消极体育态度，也是一种健康的生活方式。因此，学校体育要采取强有力的措施确保学生每天一小时的体育运动。

　　现代心理学认为，人的态度由其认知、情感、意向三成份构成。消极体育态度的形成也是体育认知、体育情感、体育活动意向三个相互联系、相互制约的组成部分的统一体，体育态度可以是由各部分单独影响而形成，但常常是三个部分共同作用的结果。认知是情感的基础，情感促进认知，意向作为目标行为的反应趋向，对认知和情感起重要的调节作用。体育态度对大学生参加体育活动的各方面都有重要意义，它首先是对体育参与有选择和准备作用。解决“是否参与？”“参与什么？”“怎样参与？”的问题；其次体育态度影响人在体育运动中的练习质量和效果，主动积极的态度，会提高学习效率和动作练习效果有助于克服困难，耐受挫折。第三，体育态度影响人的个性发展，在体育运动中的态度一旦稳定形成，便成为人性格的一部分，态度在个性中占有重要的地位，适用到集体活动、劳动、社会生活各个方面。

　　4、优化环境，积极实践个体生存的环境对体育态度的影响不可忽视，许多关于行为模仿和通过人的模仿来改变态度的研究指出，在态度形成中，生存环境中的人及其引起态度形成的信息源起了主要作用。认为“引起态度改变的最可靠的一组事件是人类的模仿现象”。随着我国经济的快速发展，人们生活水平的提高，健身娱乐的进一步普及，体育观念正在向良性方面转化，客观上对体育态度形成了一个良好的环境。个体主观能动性的发挥也是非常重要的，人的认识来源于客观现实，主观能动性使得不同个体对刺激有不同的选择，也使人们对同一刺激有不同的反映，因此，积极的认识，主动地实践是消极体育态度改变的重要途径。

　　（一）对体育认识不深或不了解是消极体育态度形成的前提，消极体育态度的形成是学生没有正确的体育价值观造成的，体育具有教育、健身、娱乐等多种功能和众多的社会价值，体育价值观的形成是个体对自身体育需要和体育基本功能以及它们之间的联系的不断认识过程，离开了这些认识，或者认识不够则难以形成积极的体育态度。这与以前应试教育对体育的重视不够有直接关系，学生只重视文化课的学习而对体育健身教育参与较少，没有体验到体育所带来的快乐感受，对体育的功能、体育的价值真正含义不理解，所以对体育敬而远之。逐渐形成消极的体育态度。