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　　尹军指出，学生应该多在学校参加一些有组织的体育活动，不仅可以提高身体素质，还可以提高学生的社会适应能力。他举例说，比如排球，在垫球的过程中可能出现一传没到位的情况，此时如果学生处于二传的位置不能不负责任随便传。同理，如果打的是主攻的位置，也不能因为二传不到位就随便乱扣。当一传不到位，二传就应该想办法尽自己所能传到主攻手需要的位置，帮助本方球队得分获胜，作出贡献。通过集体性活动培养孩子的责任心和包容性，允许别人失误，宽容对待。

　　“最近体育中考这个话题非常热，考试的内容也涉及跑、跳、投等多方面，建议初三学生不要过早地从事单一运动。”尹军说，尤其在小学生时期，孩子的肌肉、神经、呼吸、心血管等8大系统正在快速生长期，尝试不同内容的体育活动，对于他们的认知、肌肉、神经、身体机能、身体素质的发展都有帮助。“往往会多项体育技能的孩子，他在神经反应和认知水平上也会比较好。他们通过接触不同的体育项目，会慢慢找到几项自己擅长并喜欢的，不仅会成为自己的兴趣爱好，在未来步入大学、职场可能也是一种和他人交往沟通的方式。”