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　　身体素质差怕人嗤笑的占33.8%，居第三位，由于体育课不像语数外那样受重视，而优美的体育动作的完成与良好的身体素质是分不开的，身体素质差无法完成动作，本来自尊心就受到损害，加之同学评头论足，自尊心更是备受打击，使其讨厌参与锻炼。由于场地器材受到限制而不愿参与锻炼的占30.3%。说明场地器材情况也影响了学生的锻炼兴趣。为了吸引别人而参与锻炼的占到了25.3%。中学生好胜心强，处处爱表现，参与体育锻炼便成了表现自我，吸引别人的途径。

　　家庭是社会的细胞，在一定意义上说，家庭体育可以认为是国民体育的细胞，是为竞技体育输送体育培养条件的人才的重要来源。家庭是实施全民健身计划的主要对象，是实施终身体育的保证和基础，同时它又是学生成长的环境。俗话说“父母是孩子的第一任老师”。因此，父母的思想与行为对孩子有着深刻的影响。调查显示：家长态度极大的影响了孩子的锻炼态度，家长若持支持态度，则孩子就比较积极的进行锻炼，若反对则直接削减了孩子的积极性。怕影响孩子学习的占到了51.4%。

　　家长及学校特别是体育教师应不断向学生灌输“健康第一”的指导思想，使学生形成积极的锻炼态度，养成自觉锻炼的习惯。学校应重视体育课，不断提高体育教师的教学水平，使每一个学生感受到体育的乐趣。加强对学生体育本质的传授，提高学生的体育技能， 使学生从运动中感觉到快乐，乐于进行体育锻炼。学校应增加、完善体育设施，增加学生的活动空间，使每一个学生都有体育锻炼的场所。多数学生对体育锻炼的态度总体上是积极向上的，能认识到增强体质的重要性。但是自身体育知识储备不够。学校对体育课的重视程度不够，偏重于文化课的教学，学生学习负担较重学生作业太多，基本上没有时间进行锻炼。家长只是重视学生文化课成绩的提高，忽视了学生从事体育锻炼的重要性。