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　　从“九龙治水”到“协同育人”，会议明确提出，要加快健全校家社协同育人机制，加快构建全方位育人新生态。“教联体”建设将进一步加强。会议明确，学校要切实发挥主体作用，将身心健康作为学生全面发展的前提和基础，将促进学生身心健康作为学校办学治校的优先方向，作为学校发展规划、教育教学的重要目标和评价标准。社会各有关方面要协同努力，为儿童青少年健康成长创造良好环境，构建富有弹性的成长生态系统，营造尊重多元、包容差异的社会氛围，弹好校家社协同育人“协奏曲”。